Môn học mĩ thuật trong nhà trường phổ thông có vị trí quan trọng và rất cần thiết góp phần giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh có đầy đủ năng lực và nhận thức thẩm mĩ và thể hiện cái đẹp trong học tập cũng như trong cuộc sống. Dạy học mĩ thuật ngoài việc truyền thụ kiến thức, còn rất chú ý đến giáo dục thẩm mỹ giúp học sinh trở thành những con người phát triển toàn diện. Trong không khí thi đua sôi nổi dạy tốt học tốt, hân hoan đón chào năm mới 2025, những ngày cận Tết có lẽ tiết học Mỹ thuật đã lan tỏa và khơi nguồn cho những mạch cảm xúc mới khi cô và trò cùng nhau thực hiện một tiết dạy đầy ý nghĩa và thiết thực. Ở đó giáo viên áp dụng những phương pháp thiết kế bài dạy theo định hướng đổi mới giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, linh hoạt và kết hợp một cách hài hòa, xác định mục tiêu rõ ràng, cụ thể, nghiên cứu kỹ nội dung, phân chia các hoạt động một cách hợp lý kết hợp với khả năng sử dụng đồ dùng dạy học đã mang lại một kết quả tốt trong dạy và học.

Chia sẻ về việc thực hiện Chuyên đề Mỹ thuật Phó trưởng phòng GD&ĐT huyện Thanh Oai Nguyễn Thị Anh Đào cho rằng: Đối với mục tiêu dạy học môn Mỹ thuật lớp 5 nhằm hướng tới phát triển năng lực thẩm mỹ, khả năng sáng tạo, cảm thụ cái đẹp và nghệ thuật trong cuộc sống. Rèn luyện kỹ năng quan sát, tư duy hình ảnh và thể hiện ý tưởng qua các hoạt động tạo hình. Giáo dục tình yêu thiên nhiên, con người, tôn trọng văn hóa dân tộc và thế giới. Ở đó nội dung giảng dạy được thực hiện theo Chương trình GDPT 2018, với các chủ đề như: Vẽ theo mẫu rèn kỹ năng quan sát và thể hiện hình dáng, màu sắc của sự vật’ Vẽ trang trí phát triển tư duy bố cục và sáng tạo các họa tiết trang trí; Vẽ tranh tạo cơ hội cho học sinh biểu đạt cảm xúc, ý tưởng qua các đề tài tự chọn; tạo hình 3D Sử dụng các chất liệu khác nhau để phát triển kỹ năng thủ công và sáng tạo; tìm hiểu nghệ thuật khám phá các giá trị nghệ thuật dân gian và hiện đại, liên hệ với văn hóa Việt Nam và thế giới.

Đối với môn Mỹ thuật lớp 5 giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm: Khuyến khích sáng tạo: Không áp đặt khuôn mẫu, giúp học sinh tự do thể hiện ý tưởng cá nhân. Kết hợp trải nghiệm tổ chức các hoạt động thực tế như quan sát thiên nhiên, tìm hiểu nghệ thuật dân gian, thực hành sáng tạo tại chỗ. Ứng dụng công nghệ thông tin để trình chiếu hình ảnh, video minh họa về nghệ thuật và văn hóa. Và có thể Học qua dự án giao các bài tập nhóm để học sinh cùng nhau tạo ra sản phẩm nghệ thuật.

Đối với việc thực hiện chuyên đề mẫu, mỗi cán bộ quản lý, giáo viên trao đổi thảo luận, rút ra những điểm mạnh, chỉ rõ những điểm còn thiếu sót để vận dụng vào từng bài giảng của mỗi giáo viên ở các nhà trường. Đồng thời căn cứ qua các tiết học để đánh giá quá trình học tập và sự tiến bộ của từng học sinh. Trong đó chú trọng nhận xét, động viên, khuyến khích sự nỗ lực, sáng tạo và kết hợp đánh giá của giáo viên, tự đánh giá của học sinh và nhận xét từ bạn bè.

 Phó trưởng phòng GD&ĐT Huyện Nguyễn Thị Anh Đào nhấn mạnh: Để giúp học sinh có thêm những trải nghiệm học tập thú vị, các nhà trường cũng cần tổ chức hoạt động ngoại khóa qua các buổi triển lãm sản phẩm Mỹ thuật của học sinh để tạo sân chơi sáng tạo. Phối hợp với phụ huynh để khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động nghệ thuật ngoài nhà trường. Tham quan các bảo tàng, triển lãm để mở rộng hiểu biết của học sinh về mỹ thuật và văn hóa. Nhà trường cần đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học như giấy, màu vẽ, bảng vẽ, tranh ảnh minh họa. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn về phương pháp dạy học Mỹ thuật hiện đại.

        Việc dạy học môn Mỹ thuật lớp 5 không chỉ giúp học sinh phát triển năng lực thẩm mỹ mà còn góp phần hình thành nhân cách toàn diện. Các trường cần nghiêm túc thực hiện theo chỉ đạo, đảm bảo đạt được mục tiêu giáo dục đề ra.